这位老师正在使他的学校成为LGBT+学生更开放的地方

我上学多久了？我从来没有真正“在”。我知道这是我进入教学时想做的事情，因为我参与了经营LGBT历史月的慈善学校。我看到了他们和我想将其付诸实践。

我们在我的学校经营了LGBT历史月大会。我们是一所非常多样化的学校，实际上，我发现孩子们非常开放。他们确实互相支持，无论是与种族，宗教或性行为有关的事情。他们在社会上很有意识。

最近，我们还参加了员工培训课程。这个想法是让教师有信心谈论LGBT问题。其中很大一部分是关于我们作为老师的榜样，无论是LGBT老师还是学校的盟友，我们都可以成为榜样。不过，它必须感觉像是不同主题的自然部分。因此，如果您在教数学，而不是说“苏西和约翰买房子”，那就是要取代这些名字（所以它并不总是是异性恋夫妇）并将其包含在内。

在我的学校中，同性恋和跨性别语言有一些问题。我会说其中约有90％来自无知。这是“停止同性恋”之类的事情。当您与学生交谈并询问他们的意思时，他们确实意识到了他们犯的错误。它不是恶意的语言，它只是来自一个可能在家中听到这种语言的地方，或者他们的朋友使用它。我们正在尝试将其淘汰。我们还在学校里张贴了海报。我们也围绕人权进行了艺术竞争。

对我来说，上学是我成为我小时候从未有过的榜样的机会。我想在那里支持我们的学生，并对他们保持开放和平易近人。当我长大时，我不记得有任何学生在我的学校里，而且当然没有任何老师。我对LGBT人没有任何积极的声音。对于年轻人来说，拥有榜样，尤其是在我们学校服务的社区中，孩子们来自各种背景非常重要。

我要说的是，到目前为止，我的教学经历的亮点是两个学生来和我说话，因为我完成了集会，他们知道我已经出去了。他们在学校外出，他们有一些问题，觉得能够与我谈谈。这让我感到非常自豪，尤其是考虑到他们有信心上学。现在，我实际上听到学生说“你是个同性恋”，或其他任何事情。他们已经挑战了这一点，并说：“你不应该这么说。”确实，听到这是令人心动的。